Informatievaardigheden

Informatievaardigheden betekent niets anders dan het goed om kunnen gaan met informatie.

Waarvoor staat ‘informatievaardigheden’?

We grijpen allemaal heel snel naar onze beste vriend Google om iets op te zoeken. Dan wordt je vaak overspoeld door informatie. Hoe vind je nu precies wat je moet hebben? De juiste informatie is niet altijd snel gevonden. Daarom vraagt surfen op het internet oefening. Laat informatievaardigheden hier nu net over gaan. Weten hoe je informatie kunt zoeken, beoordelen en verwerken. Je zoekproces bestaat namelijk uit verschillende stappen: eerst moet je goed voor jezelf nagaan wat je precies wilt weten. Wanneer je weet waar je precies naar op zoek bent, kun je gericht beginnen met je zoektocht. Nu moet je wel even scherp zijn, want niet alles wat je online vindt, is ook altijd waar. Kijk dan ook met een kritische blik naar de gevonden informatie.

Bij informatievaardigheden gaat het dus om het opzoeken van informatie, het beoordelen van informatie en het verwerken van gevonden informatie.

 

Aan de slag met informatievaardigheden

Leerlijn voor groep 1 t/m klas 3

Informatievaardigheden zorgen ervoor dat je leerlingen zich succesvol een weg kunnen banen in alle bronnen die ze vinden op het internet. Op het Basicly platform vind je – naast de materialen voor de andere vaardigheden van digitale geletterdheid – ook kant-en-klaar lesmateriaal om aan de slag te gaan met informatievaardigheden. Volg je liever de Basicly leerlijn? Dat kan natuurlijk ook.

Wat leren je leerlingen zo al met Basicy?

  • Start 1 (richtlijn groep 1/2): Leerlingen leren verwoorden wat ze willen weten en ontdekken dat ze op verschillende plekken informatie kunnen vinden.
  • Start 2 (richtlijn groep 3/4): De leerlingen maken kennis met een online zoekmachine en leren deze effectief te gebruiken. Hoe maak je bijvoorbeeld van je zoekvraag een goede zoekterm? Daarnaast maken de kinderen aan de hand van pictogrammen kennis met een onderzoekscyclus.
  • Basis 1 (richtlijn groep 5/6): Je leerlingen starten met een eigen onderzoek en volgen hierbij de verschillende stappen van een onderzoekscyclus. Mooi integreerbaar met een thema naar keuze!
  • Basis 2 en 3 (richtlijn groep 7  t/m klas 3): De leerlingen starten en nieuw onderzoek. Ze leren gevonden informatie in eigen woorden te verwerken en te presenteren.

In de praktijk

Hoe zorgen andere scholen ervoor dat hun leerlingen digitale kennis en vaardigheden ontwikkelen? Basicly trainer Arjan vertelt hoe zij dit op hun school aanpakten. “Ga er als leerkracht mee experimenteren!”